Laboratorio genitori in inserimento – Scuola Infanzia Andersen
In questo nuovo anno scolastico, le docenti della scuola infanzia Andersen hanno coinvolto le famiglie con due semplici proposte per accogliere i nuovi bambini in inserimento. La prima è stata suggerita a giugno durante la riunione con le famiglie dei nuovi iscritti: ad ogni genitore è stato donato un quadernino da riempire durante i mesi estivi con fotografie, ricordi, disegni per personalizzarlo e farlo diventare un ponte tra scuola e casa. I primi giorni di frequenza, durante il tempo dedicato all’inserimento, portando il quaderno dei ricordi a scuola, si è potuto stimolare i bambini a farli parlare di sé, farsi conoscere, oltre che a trovare conforto nei momenti di tristezza grazie alle foto dei propri familiari.
La seconda proposta è stata realizzata durante le giornate di inserimento: i genitori dei piccoli al primo distacco dai loro figli durante il secondo/terzo giorno di frequenza, sono stati invitati a rimanere nella scuola e raccogliersi in uno spazio a loro dedicato e attrezzato con materiali vari. Con la loro fantasia e operosità manuale, hanno addobbato un guantino di lana da donare al proprio figlio a conclusione del suo ingresso nella comunità.
Due idee con un valore simbolico e affettivo che il bambino conserva nel suo cassettino in sezione e che può prendere, guardare, toccare… per coccolarsi un po’ e per scacciare la malinconia o la tristezza che potrebbero presentarsi durante la giornata scolastica. Questo momento di raccordo scuola- famiglia è stato vissuto serenamente da tutti i genitori che hanno avuto la possibilità di conoscersi tra loro e di dedicarsi completamente ad un’attività significativa per i loro bambini.
Ormai da qualche anno i docenti della scuola infanzia Andersen propongono questo percorso, notando che, in generale, il tempo dell’inserimento è vissuto con una modalità più serena grazie anche a questi strumenti ritenuti un valido aiuto emotivo e relazionale.
icadmin-5
0